По его словам, с развитием технологий возникает необходимость адаптации образовательных систем к цифровым реалиям, что открывает новые возможности модернизации обучения.
«Глобальная диджитализация имеет очень важное значение для развития международного сотрудничества и академической мобильности. Цифровые технологии открывают качественно новые возможности для обмена опытом, обеспечивают участие в международных исследовательских проектах и обучении в разных университетах без необходимости физического присутствия», — отметил Попко.
Он напомнил, что в 2021 году Еврокомиссия одобрила План действий Европейской Комиссии по цифровому образованию на 2021-2027 гг. эры.
В секторе высшего образования планом предусмотрена реализация инициативы «Европейские университеты». Она направлена на создание виртуальных межуниверситетских кампусов.
Другая инициатива — «Европейская студенческая карта», введенная Еврокомиссией в 2013 году в партнерстве с национальными правительствами и университетами по всему континенту. Ее цель — обеспечить для студентов-владельцев карты ряд преимуществ и услуг во время обучения в Европе. Главной задачей карты является повышение студенческой мобильности в странах Европы через понятные и безопасные процедуры в Интернете обеспечить им доступ к информации.
«Огромный шаг в диджитализации Украины был сделан в 2020 году, когда президент Украины Владимир Зеленский презентовал мобильное приложение «Дія», разработанное министерством цифровой трансформации Украины. Сегодня в нем и на официальном портале доступно более 70 услуг, а пользуются приложением более 20 млн украинцев», — добавил Попко.
Также в «Дії» запустили новый сервис — студенты-контрактники могут подать заявки на получение государственных грантов на обучение. Эта форма государственной финансовой поддержки полностью или частично возместит его стоимость.
«Как сказал по этому поводу вице-премьер-министр — министр цифровой трансформации Украины Михаил Федоров, для молодежи это возможность выучиться на вожделенную профессию, а не выбирать ту, на которую хватит денег для контракта. Для университетов гранты — мотивация стать лучшими и бороться за каждого студента», — подчеркивает эксперт.
Следует также обратить внимание на вопросы адаптации образовательных программ к новым условиям, ведь необходимо пересмотреть традиционные обучающие программы и методики преподавания с учетом цифровых инструментов и новых форматов обучения, убежден Попко.
По его словам, практическим примером диджитализации в Учебно-научном институте международных отношений Киевского национального университета имени Тараса Шевченко, который уже реализовано, является внедрение систем Moodle и Triton. Обе платформы играют немаловажную роль в оптимизации образовательного процесса и создании удобных условий обучения.
Последний тренд — искусственный интеллект (ИИ). Это еще один инструмент, который будет играть значительную роль в диджитализации высшего образования. Возможности ИИ увеличиваются очень быстрыми темпами и их нельзя не использовать в рамках образовательного процесса. ИИ может реально помогать как в процессе обучения, так и преподавания, способствовать повышению эффективности образовательного процесса.
«Уже сегодня мы, преподаватели, общаемся со студентами по совершенно другой модели, которая отличается от той, которая существовала до начала 2000-х годов. Диджитализация сделала эту коммуникацию более демократичной. Но ее главная роль — сделать образовательный процесс высококачественным, инклюзивным и доступным», — добавил он.
